DEVOLUCION TEMAS MONOGRAFIAS

Evidentemente el eje excluyente son las movilizaciones posneoliberales o "antipopulistas". Esto es muy bueno ya que los trabajos pueden hacerse de manera integrada y mutuamente beneficiosa: si se hacen entrevistas se pueden incluir preguntas que serían interesantes también para el trabajo de un compañero, y cosas por el estilo, además de que el aporte colectivo sería muy bueno en un tema de última actualidad. Ahí van las orientaciones y sugerencias. 

Aclaración: aquellos que quieran pueden reunirse conmigo para recibir más orientaciones o charlar de sus dudas o inquietudes en la formulación y definición del tema. Me escriben al mail y arreglamos.

Grupo: Aguilera, Florencia
Batista Rodríguez, Lautaro
Alfredo, Miguel

A pesar de los sintético, excelente el punto de partida: el tema general es la composición social del Kirchnerismo, el aspecto particular: su base de movilización y de ámbitos de debate. El recorte es, dentro de la clase media, la participación juvenil. El fenómeno-objeto de estudio: las grandes movilizaciones K (acto de Velez, bicentenario, Día de los DDHH, etc.). En las preguntas se ven algunas de las variables: las trayectorias familiares, económico -laborales y políticas, formas del reclutamiento, motivos o detonantes de la adhesión. No habría que olvidar un componente de género. Otra cuestión importante de última moda a no olvidar es el tema de si son nuevas o viejas clases medias.

Lo único que faltaría pulir es a qué niveles de adhesión al K se apunta: ya que los movilizados pueden no ser militantes o miembros de organizaciones, y los que son miembros de organizaciones pueden tener diversos niveles de participación.

Ahora tienen que pasar a la fase siguiente de ir pensando un planteo metodológico de abordaje: fuentes, tipos de instrumentos de relevamiento, accesos a las fuentes, al trabajo de campo.

Grupo:

Pontoriero, Sebastián
Tissera, Ramiro

Es demasiado escueto el planteo que desde ya está bien como tema general. Hay que pensar preguntas más acotadas y focalizadas. Las “clases medias movilizadas” es un concepto amplísimo: ¿los que concurrieron a los actos, los que participan en la convocatoria y organización, los jóvenes, los mayores y los viejos, las mujeres, los que tienen algún tipo de participación anterior y los que no?, etc. Una recomendación que me parece práctica es que tendrían que recortar algún segmento y hacer preguntas sobre él y acotar el tema de las demandas a este segmento. Cuestión importante de última moda a no olvidar es el tema de si son nuevas o viejas clases medias de acuerdo a la trayectoria laboral-económica familiar. 

Marina Marchesi

Está muy claro el objeto de estudio en general: el movimiento por la seguridad encarnado por Blúmberg, pero las preguntas se bifurcan en dos cuestiones separadas: cómo se produjo la reforma penal en tanto efecto de la movilización y el papel de los medios, por un lado, y por otro: la demanda de seguridad como movilizadora de clases medias. El primero sería más un trabajo de sociología política y/o de la comunicación. El segundo es más sociológico y obliga a hacerse preguntas sobre cómo los agentes relacionan condiciones materiales de vida “de clase media” con la cuestión de la inseguridad y cómo se articula como demanda política, incluso como demanda política central de estos sectores. Es interesante la comparación con Brasil en dónde por lo poco que sé Lula fue eficiente en neutralizar la articulación política de la demanda de seguridad.

Te sugiero que acotes más las preguntas en torno a esta segunda cuestión, la de la última de tus preguntas, y tomes el movimiento de Blúmberg en torno a ella. Es decir hacer al menos tres preguntas sobre los motivos de las clases medias para movilizarse por la seguridad. Quizás este último tema sea más fácil tomarlo directamente de las movilizaciones actuales anti K o de movilizaciones por casos concretos de inseguridad como las que hay en Lanús o Wilde por ej., en vez de tomar un caso ya histórico como el de Blúmberg. Además de esta manera todos los trabajos estarían enfocados en las movilizaciones de clase media posneoliberales lo cual le agrega sinergia a los trabajos de campo.

Florencia Prego

 

Como idea general tiene grandes potencialidades y grandes riesgos. Empecemos por lo segundo que es lo que hay que evitar: es fundamental no hacer un trabajo centrado en memoria/  olvido que no se corresponde con la temática del taller. El tema tiene que ser “movilización y acción colectiva”.  Es decir, el tema tiene que estar encuadrado en los movimientos por los derechos humanos y los movimientos contra el juicio, castigo, verdad, etc. O directamente las movilizaciones o movimientos que reivindican la actuación de las dictaduras militares. Este último tema es genial, ya que nadie lo ha investigado: esto requeriría hacer trabajo de campo con los grupos de Cecilia Pando, lo que fue FAMUS y eventualmente con los que participan en grupos caceroleros reaccionarios que se pueden encontrar en la web. Lo que me parece extraordinario y Si te animás yo te ayudo.  El tema de los movimientos de DDHH es mucho más conocido y aburrido.