En esta entrada tienen que proponer temas para abordar en la monografía final.
Empezamos solamente por un tema, un fenómeno u objeto de análisis: un caso o proceso de movilización -preferentemente de bases o con pariticipación de clases medias, pero no es excluyente- y la justificación del interés por estudiar el mismo. Me conformo con la mención del tema y un conjunto de preguntas que se hagan sobre el mismo. No más de una carilla.
LAURA NOBILE
ResponderEliminarPropuesta de investigación
Me propongo indagar acerca de una forma alternativa de educación surgida en los últimos años: los bachilleratos populares. ¿Cuál fue la génesis de esta clase de movimiento? ¿En qué contexto nacional socio histórico está inscripto? ¿Qué objetivos guían su accionar? ¿Se proponen una transformación radical del sistema educativo, o permanecer como una forma alternativa de educación? ¿En qué medida su estructura se diferencia de la estructura “oficial” educativa? ¿Se trata de un fenómeno meramente urbano, o existe también más allá de Buenos Aires? Intuyo que muchos de los docentes que trabajan en estos bachilleratos son personas pertenecientes a las clases medias, pequeña burguesía ilustrada, en general estudiantes universitarios. ¿Qué fue lo que llevó a estas personas a tomar este rol participando activamente de este movimiento? ¿Existe alguna clase de vínculo con el Estado?
Maria Bielli
ResponderEliminarTema monografia final
Relación entre Estado y movimientos sociales durante el gobierno kirchnerista. (2003-2007)
La presencia de dirigentes sociales territoriales en altos cargos públicos.
Me propongo analizar como se desarrolla y que características tiene la institucionalización de un dirigente social territorial en un cargo público significativo. Cuales son las particularidades en su gestión que se desprenden de lo paradójico de su simultaneidad de cargos- publico estatal y publico no estatal-, y como afecta esto al interior del sector gubernamental en el cual se desarrolla.Me interesaria analizar el caso de Luis Delia en la Subsecretaria de Tierras para el Hábitat Social.Prentendo hacer una reconstrucción que de cuenta de cual es el valor que acarrea la presencia de estos dirigentes sociales territoriales para la burocracia estatal. Cuales son los aportes a la gestión del cargo específico que ocupa, y cual es el entramado de relaciones que se construyen en torno al líder devenido funcionario.
Leila Fridman
ResponderEliminarPropuesta de investigación
Me propongo investigar el tema del incremento de la inseguridad en la Ciudad de Buenos Aires y el fenómeno de movilización en reclamo de seguridad que originara, así como las propuestas que surgieron de dicho movimiento.
Me centraré en el análisis del conjunto de marchas, iniciadas en el año 2004 por J. Carlos Blumberg, en las cuales puede observarse una activa participación de las clases medias.
Me interesa particularmente conocer las estadísticas de aquellos años en materia de inseguridad, ¿realmente crecieron a ritmos agigantados o era una sensación fogoneada por los medios de comunicación? En este último caso ¿cuál era la intención de dichos medios?
¿A quién favorecía políticamente la situación –real o artificialmente incrementada- de inseguridad?
Por otro lado, si bien sabemos que en las marchas han participado sectores de clase media, ¿era mayoría dicho sector dentro de ellas?
Por último, el reclamo por la baja en la edad de imputabilidad de los menores ¿en qué sector social se originó y en qué sector social encontró sustento?, ¿puede observarse un cambio en el nivel legislativo a partir de esas movilizaciones?
Julia Lombardi Mayan
ResponderEliminarMi idea es investigar sobre la experiencia de “El colmenar”, una mutual de transporte que comenzó en 1990 en Moreno, cuando un grupo de vecinos recibió la negativa de la Empresa de Transporte “La Perlita” para unir los 23 kilómetros que separan Cuartel Quinto del centro de Moreno, por no ser un recorrido rentable. Elegí este caso porque me parece un buen ejemplo de organización social, que logra romper el aislamiento de 40 barrios humildes, enfrentándose a una empresa monopólica, quién actualmente tiene la concesión de más de 100 recorridos en el norte y sur del distrito. Esta experiencia a lo largo de estos años tiene altibajos en cuanto a lo económico, y virajes políticos que lo llevan en un momento a la fractura.
Sobre algunos interrogantes que me gustaría trabajar: la relación con el Estado a través del tiempo, de los 90 hasta la actualidad. La relación con la Iglesia, (participaron de este movimiento curas, monjas, etc., y en diferentes situaciones (conflictos) intervino el obispado de Morón). Si bien este movimiento tuvo y tiene un fuerte apoyo popular, gran parte y sobre todo la conducción, pertenecen a sectores medios. También me parece interesante la utilización de la economía social como propuesta alternativa de economía. Me gustaría Indagar sobre logros y dificultades que tuvieron a nivel social, económico y político.
Me propongo explorar la experiencia cooperativa ¨La Alameda¨ surgida a partir de una Asamblea Popular en el Parque Avellaneda en el año 2002. La primera accion concreta de esta asamblea fue crear un comedor comunitario que sigue funcionando, hoy cuentan con una cooperativa textil que agrupa a 14 trabajadores y apoyo estatal en 5 emprendimientos productivos. Uno de los propositos de la cooperativa es dar trabajo digno y denunciar a la empresas que utilizan trabajo esclavo en su producción. La denuncias son llevadas adelante por un sindicato que fue creado en esta cooperativa la Union de Trabajadores Costureros.
ResponderEliminarMe interesa saber como fue el pasaje de asamblea popular a cooperativa, como es su organización (eleccion de direccion, reparto e inversion de ganacias). Como es su relacion con el Estado Nacional y de la Ciudad. Cual es el grado de colaboracion con otra experiencias cooperativas. Como es el vinculo con las centrales sindicales y con sindicatos del gremio textil mas antiguos. Cual es la participación de la Comunidad Boliviana en la cooperativa ya que muchos de los trabajores de la rama textil pertenecen a la esta comunidad. Cual es la experiencia politica previa de sus integrantes.
Haydee Viviana Yovine
ResponderEliminarSiguiendo a Frank Parkin, quien toma de Weber el concepto de cierre social aplicándolo al mismo a las profesiones. El mismo dice, que la propiedad es sólo una forma de cierre social, la cual puede ser monopolizada por una minoría y utilizada para ejercer el poder sobre otros grupos. El cierre social implica un proceso donde ciertos grupos tratan de mantener el control exclusivo sobre los recursos y por lo tanto limitan el acceso a los mismos.
Lo que podemos llegar a encontrar en Argentina con el conflicto del campo producido en 2008 es que un gran número de gente de clase media salió a apoyar a los sectores agropecuarios más concentrados en cierta forma logrando cierta identificación con los mismos, ya que podríamos decir, son los mismos sectores que invierten en la educación de sus hijos con miras a que los mismos accedan y se ubiquen en dichas posiciones de poder o prestigio social, por así llamarlo. Por lo tanto, desde esta perspectiva la clase media forma parte de la clase explotadora y de esta forma se entiende la postura de apoyo e identificación que se produjo por aquellos días entre estos sectores de la sociedad.
Si bien las corporaciones agropecuarias en nuestro país históricamente estuvieron integradas por un puñado de familias dueñas de grandes extensiones de tierras o ligadas más recientemente a grandes negociados como lo son los pools de siembra de soja, la misma práctica excluyente está sostenida o legitimada si se quiere desde el mismo estado. Es la conservación del monopolio de este privilegio lo que hace que las clases medias urbanas que aspiran a ocupar, y por ello se identifican; dicha posición asuman una postura unánime con dichos sectores monopólicos. Mucha mayor es la identificación si pensamos que por aquellos días se produjo desde los medios (y hasta desde el mismo gobierno en cierta forma) una falsa dicotomía entre gobierno vs campo. Como si es gobierno no fuera quien representa al estado en ese momento, como si el campo fuera un todo homogéneo con los mismos intereses y por ende con una práctica en común. Este cierre social implico por una parte marcar una separación del “otro” caracterizado por un estado que no respondía a sus intereses, que no protegía su propiedad en términos reales y simbólicos. Una clase media urbana que se identifica con el reclamo de las corporaciones agropecuarias entorno a un discurso que en última instancia no llega a cuestionar un cambio de modelo de producción ni una reforma integral, pero que tiende a representarse como un ataque a la propiedad privada en las clases medias y por ende genera un temor a no poder alcanzar aquellos privilegios de los cuales también se creen merecedores.
Me interesa investigar el Movimiento Campesino de Santiago del Estero. La composición social que predomina en el movimiento, la organización interna, los objetivos que persiguen. La relación que entablan con el Estado Provincial y Nacional. Una pregunta que puede jugar como disparador del trabajo es ¿en la formación del movimiento qué componentes socio-culturales e ideológicos movilizaron a sus integrantes para fundar un espacio de lucha?
ResponderEliminarPierri veronica.
ResponderEliminartema para la monografia final.
ante todo pido disculpas por no haber podido subir el tema antes.
me propongo investigar las estrategias del estado frente al movimiento piquetero entre 2003 y 2007. Institucionalización, represión, criminalización de las acciones de los movimientos sociales, subsidios, planes. En un contexto en el cual las clases medias se han desmovilizado y cuestionan la acción de los piqueteros.este seria el tema aunque tengi que precisarlo mas.
Héctor Klimberg
ResponderEliminarPropongo hacer una investigación sobre las empresas recuperadas.
Estas se organizan en cooperativas de trabajadores como respuesta a la crisis del modelo neoliberal que llevó a proliferación de quiebras de empresas.
Algunos de los aspectos a investigar es que tipo de organización desarrollaron para que el 90% de las recuperadas continúen siendo viables en condiciones distintas a sus inicios.
Otro tema interesante es la readaptación, en algunos casos, de los mandos medios que tienen que repartir ganancias en partes iguales con todos los que allí trabajan y como se modificaron, ó no, las relaciones con sus antiguos subordinados, quienes de estos quedaron y quienes abandonaron el proyecto.
Tema para la monografía final
ResponderEliminarJuan Kovalivker
Me propongo investigar sobre el desarrollo del movimiento estudiantil (tomando principalmente el movimiento estudiantil en Buenos Aires) post “argentinazo”.
Me interesa analizar la influencia en el movimiento estudiantil de la crisis política y económica, como también la irrupción de nuevas organizaciones, partidos y movimientos populares en la escena política durante y después de 2001. En este sentido me propongo observar cual es el vinculo entre la “situación estructural“ de estos sectores de las clases medias y su posterior accionar político. Como también la manera en que influye el contexto económico, político y social (nacional e internacional) con la movilización de estos sectores.
Algunos de los interrogantes que se me ocurre plantear son los siguientes: ¿Cuáles fueron los motivos del desplazamiento de los partidos políticos tradicionales de los centros de estudiantes y federaciones universitarias después de 2001?, ¿Cómo se explican las alianzas políticas que realiza el movimiento estudaintil con la clase obrera y los movimientos de desocupados?¿cuales son los limites de estas alianzas?, ¿Qué cambios y continuidades existen en el accionar del movimiento estudiantil después de 2003? (con la asunción del gobierno de Néstor Kirchner al poder), ¿Cómo se articulan y vinculan los reclamos del movimiento estudiantil con la discusión política nacional?, ¿Cuáles fueron los distintos posicionamientos dentro del movimiento estudiantil acerca del conflicto entre el gobierno nacional y la burguesía agropecuaria acerca de las retenciones móviles en 2008?.
Mi idea es estudiar las prácticas y experiencias de “Colectiva Feminista Las Furiosas” movimiento social feminista de la ciudad de la Plata. El objetivo general del grupo, según sus mismas palabras: “Entendemos y vivimos el feminismo como un proyecto político que busca transformar radicalmente las relaciones de poder y dominación eliminando las jerarquías y los privilegios del patriarcado y del capitalismo”.
ResponderEliminarMi interés es observar como es su organización. También como son sus objetivos en relación con el Estado Nacional y Provincial. Cuál es el grado de colaboración con otros movimientos. Como es el vinculo con las ramas femeninas de los sindicatos. Como es su participación barrial. Mi interés también es preguntar sobre logros y dificultades que tuvieron a nivel social, económico y político. Cuál es su grado de participación en los Encuentros Nacionales de Mujeres que se realiza todos los años y en el cual participan movimientos sociales, ongs, sindicatos y mujeres independientes de todo el país y donde se pone en orden los asuntos de género, y se dan las pautas para seguir en la lucha. Cuál es su grado de participación en Campaña Nacional por el derecho al aborto legal seguro y gratuito.
Julia Lombardi
ResponderEliminarMi propuesta de trabajo era en relación al colectivo "El Colmenar" de Moreno, pero también se me ocurrió hacer un trabajo sobre el desarrollo de la Psicología social (Escuelas) en Argentina.
Me pareció interesante porque hay varios elementos para trabajar, a saber: nace cuestionando al Psicoanálisis y a la psiquiatría (E. Pichon Riviere) , critica duramente las formas de enseñanza formales, utilizando herramientas de educación no formal en el aprendizaje, aceptan alumnos sin formación academica (primario-secundario). Por otra parte el colegio de psicólogos hizo una serie de denuncias (por las cuales muchos profesores de PS fueron procesados) y también han tratado de trabar todo intento de formalizar las incumbencias y roles de los operadores en PS.
Desde el Estado se aprobó un titulo terciario y esto genero un conflicto hacia el interior de las Escuelas de PS, porque por ejemplo sus alumnos deben tener secundario aprobado.
Otra cuestión es el rol central de la clase media.
Esto es en grandes lineas lo que podría trabajar.
Perdón por la extensión del mail. Saludos, Julia.
El sujeto social acerca del cual se pretende reflexionar es el de los movimientos socioambientales -o ambientales- existentes en el país y las organizaciones e individuos implicadas en ellos en tanto protagonistas o acompañantes de acciones colectivas que tuvieran relación con los recursos naturales o con el deterioro ambiental urbano o rural. Se trata de discernir la composición de clases, sus identidades, sus imaginarios intentando la construcción de una tipología de los mismos.
ResponderEliminar¿Por qué poner la mira en los movimientos socio ambientales o, mejor expresado, los ‘movimientos sociales que tuvieran que ver preponderantemente con problemáticas ambientales’? Hay dos respuestas que convergen para justificar la investigación. En primer lugar, la envergadura de las problemáticas en tiempos en los que la presión sobre los recursos naturales y el deterioro ambiental se han convertido en temas absolutamente prioritarios de las agenda públicas locales, nacionales e internacional. En segundo lugar, convergentemente, se trataría de dar cuenta de estas ‘nuevas tematizaciones’ por parte de los colectivos sociales que se expresan en este caso como resistencia a las presiones por el medio natural y construido en el contexto de las presiones globalizadoras adquiriendo claramente la característica de lucha política desde la consideración que la problemática ambiental es una problemática política. ¿Quiénes protagonizan estos posicionamientos o acciones colectivas? ¿Con qué imaginarios se forjan? ¿Se reducen a lo local o expresan redes de nuevo tipo, globalizadas? ¿Cuál es el particular rol de las clases medias en su proceso de ‘giro cultural’ o supervivencia de otras expresiones de lucha social y política desde nuevas tematizaciones? ¿Cuál es el rol de los científicos o referentes culturales? ¿Cuáles son las estrategias y repertorios que van construyendo? ¿Cómo es el eco en los imaginarios de la sociedad? ¿Es una difusión del pensamiento o una representación y, en tal caso, cómo opera la dialéctica entre conciencia y acción?
En el camino de ir intentando estas respuestas, nos interesa ir construyendo los datos empíricos para investigar y reflexionar sobre tales asuntos. Esa construcción preliminar sería el cometido del trabajo dentro del Taller Movimientos Sociales y Acciones Colectivas, es decir, armar la base de datos y, quizás, hasta intentar una primera versión de una tipología posible de los sujetos colectivos implicados. Esto implicaría un registro amplio sobre estas organizaciones, movimientos y acciones, consignando historicidades, características en cuanto a composiciones sociales, derroteros, propuestas programáticas, mutaciones, estrategias de acción, calidad y legitimidad de las producciones discursivas, articulaciones territoriales y desterritorializadas, involucramientos con otros movimientos sociales y/o políticos, fuentes de financiamiento, formas de comunicación, etc.